3.2.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 3.2

Tujuan Pembelajaran Khusus:

• CGP dapat menganalisis tentang visi dan prakarsa perubahan dari tayangan video praktik baik yang ada.
• CGP dapat mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang berhubungan dengan masing-masing tahapan B - A - G - J - A dari tayangan video yang ada.
• CGP dapat mengidentifikasi peran pemimpin pembelajaran dari tayangan video.
• CGP dapat menganalisis modal utama apa saja yang dimanfaatkan contoh video praktik baik ini.

Setelah kita bersama-sama berproses, berlatih melihat, dan mengidentifikasi aset serta kekuatan yang dimiliki daerah bersama rekan lainnya, saatnya kita menganalisis tayangan video praktik baik yang menggambarkan pemanfaatan sumber daya sekolah untuk peningkatan kualitas pembelajaran murid.  Dalam menganalisis video ini, Bapak dan Ibu CGP kembali mengaitkan pengetahuan mengenai visi, prakarsa perubahan, dan BAGJA yang sudah didiskusikan pada modul 1.3 sebelumnya.

ANALISIS VIDEO PRAKTIK BAIK

Kira-kira apakah visi dari sekolah tempat guru dalam video tersebut mengabdi?

Setelah mencermati tayangan video tentang praktik baik yang dilakukan guru dalam memanfaatkan sumber daya sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, menurut saya visi dari sekolah SDN Cipanas Kota Serang, adalah "Mewujudkan Merdeka Belajar Dalam Lingkungan Yang Nyaman Dan Menyenangkan Menuju Karakter Profil Pelajar Pancasila".

Apakah prakarsa perubahan yang akan dilakukan oleh guru dalam tayangan video?

Prakarsa perubahannya adalah "Mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk belajar"

Apakah Pertanyaan Utama dari kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video tersebut?

Pertanyaan utamanya adalah "Bagaimana cara mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan 

untuk belajar?"

Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang menggambarkan tahapan:

        B - Buat Pertanyaan 

• Guru mengajak rekan sejawat untuk merumuskan prakarsa perubahan yang akan dilakukan dan akan dilakukan di kelas.
• Guru menuliskan pertanyaan pemantik di papan tulis tentang Penyemangat Belajar
• Guru bertanya kepada murid tentang apa yang muncul di pikiran murid tentang tulisan di papan tulis "Penyemangat Belajar"
• Guru bertanya kepada murid tentang apa yang mereka sukai dari kelas mereka.

A - Ambil Pelajaran

• Guru mengajak murid berkunjung ke kelas 2 dan kelas 6 saat jam istirahat.
• Guru membagi murid menjadi empat kelompok.
• Masing-masing kelompok melihat-lihat suasana kelas yang mereka kdikunjungi dan mencatat hal-hal yang mereka temui di kelas tersebut.
• Murid-murid bertanya kepada murid kelas 2 dan kelas 6 yang ada di kelas tentang apa yang mereka sukai dari kelas mereka.
• Guru mengajak murid berdiskusi dalam kelompok tentang apa yang mereka lihat dan mereka sukai dari kelas yang sudah dikunjungi, serta memberikan alasannya.

G - Gali Mimpi

• Guru membagikan alat dan bahan yang sudah disiapkan untuk masing-masing kelompok.
• Guru memberi waktu dua menit dan mengajak murid menutup mata untuk membayangkan suasana kelas yang nyaman dan menyenangkan serta menjadi penyemangat dalam belajar. 
• Guru meminta murid menggambarkan kelas yang tadi dibayangkan, yaitu kelas yang nyaman dan menyenangkan yang menjadi penyemangat belajar mereka.
• Murid bekerja dalam kelompok menggambar kelas yang nyaman sesuai dengan yang mereka bayangkan.
• Murid mempresentasikan kelas impian mereka di depan kelas.
• Guru mengambil penilaian saat murid melakukan presentasi. 

J - Jabarkan Rencana

• Guru bersama-sama murid membuat daftar apa saja yang akan dilakaukan untuk membuat kelas impian.
• Murid secara bergantian mengungkapkan pendapatnya.
• Guru menulis pendapat murid di papan tulis.

A - Atur Eksekusi

• Murid diberi kesempatan berkontribusi untuk menentukan pembagian tugas dalam kelompok.
• Guru bersama dengan murid mendiskusikan waktu pelaksanaannya.
• Guru meminta murid menyiapkan alat dan bahan untuk mewujudkan kelas impian.
• Guru memberikan motivasi dan dorongan semangat kepada murid.
• Murid bekerja bersama sesuai tugas masing-masing kelompok dengan bantuan dan pengawasan guru.

 

Apa peran pemimpin yang tergambar dalam tayangan video?

Sebagai pemimpin pembelajaran, guru sebagai motivator dan fasilitator bagi muridnya untuk

berkembang, dengan mengajak murid dengan pendekatan asset based thinking, Peran guru yang

tampak dalam video tersebut menggambarkan guru sebagi organisator, dengan menciptkan proses

belajar yang menyenangkan dan berpikir untuk menciptakan dan mewujudkan kelas yang nyaman dan

menyenangkan.

Apa saja modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin pembelajaran dalan tayangan video? lalu bagaimana pemanfataannya?

• Modal manusia : Guru, teman sejawat, dan murid yang aktif, kreatif, untuk mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan.
• Modal fisik : Ruang kelas yang bisa dibuat menjadi kelas yang menyenangkan, dan ruang kelas lain yang dapat dijadikan sumber inspirasi.
• Modal Sosial (guru di sekolah tersebut saling mendukung dan berkolaborasi dalam komunitas praktisi, begitu juga dengan pada murid memiliki kemampuan bekerja sama dalam kelompok dalam mewujudkan kelas sebagai lingkungan belajar yang nyaman dan menyenangkan.
• Modal lingkungan/alam : Beberapa bahan alam yang  bisa digunakan untuk menghias kelas, seperti daun kering, biji-bijian, dll.
• Modal finansial : Menggunakan beberapa kertas, lem, dan alat kebutuhan lainnya yang disediakan oleh sekolah, di mana kebutuhan tersebut dibeli menggunakan anggaran sekolah.

Berpikir positif untuk sebuah perubahan akan menciptakan lingkungan yang positif 

Salam Bahagia!

 

Jurnal Refleksi Dwi Mingguan (Modul 3.1) Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin

 

Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah di kesempatan yang berbahagia ini saya dapat merefleksikan diri terkait pembelajaran dan pengalaman pada modul 3.1. program guru penggerak angkatan 5 tentang Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin.

Sebagai penuntun bagi murid kita berpedoman pada filosofi Ki Hajar Dewantara, dimana guru menjadi teladan, fasilitator, motivator dengan nilai-nilai dan prinsip-prinsip sebagai guru penggerak sangat mempengaruhi dalam pengambilan suatu keputusan, memenuhi kebutuhan murid dengan mempelajari modul tentang Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin dan diwujudkan dalam aksi nyata, dengan refleksi ini diharapkan calon guru penggerak dapat terus belajar dan belajar sepanjang hayat.

Model yang saya gunakan dalam penulisan jurnal ini adalah 4F (Facts, Feelings, Findings, Future). Model 4F merupakan model refleksi yang dikembangkan oleh Dr. Roger Greenaway.

1. Fats (Peristiwa)

Pada minggu ini saya memasuki modul 3 dengan diawali pre test sebagai test awal untuk memasuki pembahasan tentang “Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah”, dan hal ini merupakan informasi untuk menambah pengetahuan saya sebagai calon guru penggerak di sekolah.

Kegiatan pembelajaran pada modul ini meliputi :

1. Mulai dari Diri
2. Eksplorasi Konsep
3. Eksplorasi Konsep - Forum Diskusi
4. Ruang Kolaborasi
5. Demontrasi Kontekstual
6. Elaborasi Pemahaman
7. Koneksi Antarmateri
8. Aksi Nyata 

Banyak pengalaman dan pembelajaran baru yang didapat diawal pembelajaran modul ini, kesulitan yang saya hadapi diantaranya saya mengalami kesulitan memahami isi dari modul 3.1., terutama menerapkan konsep 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan baik saat kolaborasi maupun pada saat penerapan di demontrasi konstekstual tetapi dengan bantuan Fasilitator, teman-teman CGP serta dukungan teman lainnya dan membaca sumber-sumber yang ada akhirnya dapat memahami alur dari isi modul ini.

2. Feelings (Perasaan)

Modul 3.1 merupakan satu tantangan baru tentang bagaimana pemahaman kompetensi dan penerapan 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan dengan baik, diawal ada rasa bingung untuk memahami konsep tersebut terutama saat diruang kolaborasi terhadap pemaparan antara dilema etika dan bujukan moral dengan penyelesaian 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. Namun setelah mendapatkan masukan dan penjelasan yang lebih lengkap dari teman sejawat maupun masukan fasilitator akhirnya dapat memperbaiki kesahalan yang masih ada pada kelompok kami

Saya menyadari bahwa melalui hasil presentasi tugas yang kami sajikan masih ada kekliruan membuat pemahaman saya lebih terbuka mengenai perbedaan antara dilema etika dan bujukan moral, dengan membandingkan hasil kerja kelompok kami dengan yang dikerjakan kelompok lain.

3. Findings (Pembelajaran)

Modul 3.1. mengajarkan saya bagaimana seorang pemimpin dengan nilai-nilai kebajikan dalam mengambil suatu keputusan, diantaranya :

•       Memahami dan membedakan dilema etika dan bujukan moral dengan mengidentifikasi dilema berdasarkan 4 paradigma, yaitu (1) individu lawan masyarakat (individual vs community), (2) Rasa keadilan lawan rasa kasihan ( Justice vs Mercy), (3) Kebenararan lawan kesetiaan (Truth vs Loyality), Jangkah pendek lawan jangka Panjang (Short Term vs Long Term).

•           Memahami tentang tiga prinsip dilema etika yaitu : (1) Berpikir berbasis hasil akhir (Ends-Based Thinking), (2) Berpikir berbasis peraturan (Rule-Based Thinking), (3) Berpikir berbasis rasa peduli (Care-Based Thinking)

•        Memahami tentang Sembilan langkah pengambilan dan pengujian keputusan di antaranya: (1) Mengenali bahwa ada nilai-nilai yang saling bertentangan dalam situasi ini, (2) Menentukan siapa yang terlibat dalam situasi ini, (3) Kumpulkan fakta-fakta yang relevan dengan situasi ini, (4) Pengujian benar atau salah, terdiri atas : Uji Legal, Uji Regulasi/Standar Profesional, Uji Intuisi, Uji Halaman  Depan Koran, dan Uji Panutan/Idola, (5) Pengujian Paradigma Benar lawan Benar, (6) Melakukan Prinsip Resolusi, (7) Investigasi Opsi Trilema, (8) Buat Keputusan, (9) Lihat lagi Keputusan dan Refleksikan.

 4. Future (Penerapan)

Sekolah sebagai salah satu tempat aksi nyata positif dapat diwujudkan dimana kita dapat melakukan dari hal yang sederhana dan bermanfaat bagi orang lain, sebagai seorang guru, saya tentunya sering menjumpai banyak permasalahan di lapangan yang terkait dengan dilema etika dan bujukan moral baik ditingkat sekolah maupun penerapan dikelas. Dengan mempelajari modul ini membuat perubahan pola pikir saya dan mengajarkan saya untuk melihat kasus-kasus yang ada sebagai pemimpin pembelajaran yang berpihak pada murid dengan berpedoman pada nilai-nilai kebajikan, modul dapat diterapkan pada diri saya sebagai pendidik dan sebagai seorang pemimpin pembelajaran karena akan dijadikan pedoman bagi yang dipimpin. Keberhasilan seorang pemimpin dalam mengemban salah satu tugas tersulit yaitu mengambil keputusan yang efektif dan membuat nyaman bagi setiap orang yang terlibat.  Hal ini juga akan berimbas pada intritusi dimana tempat kita menjalankan tugas.

Selanjutnya saya berharap praktik baik ini bisa dilakukan juga oleh rekan sejawat lainnya. Sehingga semua mampu menjadi pemimpin dengan nilai-nilai kebajikan yang dimilikinya.

Wassalamualaikum wr.wb.

Jurnal Refleksi Dwi Mingguan (Modul 2.3) Coaching untuk Supervisi Akademik

Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah di kesempatan yang berbahagia ini saya dapat merefleksikan diri terkait pembelajaran dan pengalaman pada modul 2.3 program guru penggerak angkatan 5 tentang Coaching Untuk Supervisi Akademik.

Melangkah maju untuk bergerak demi memenuhi kebutuhan murid dengan mempelajari modul coaching dan diwujudkan dalam aksi nyata, dengan refleksi ini diharapkan calon guru penggerak dapat terus belajar dan belajar sepanjang hayat.

Model yang saya gunakan dalam penulisan jurnal ini adalah 4F (Facts, Feelings, Findings, Future). Model 4F merupakan model refleksi yang dikembangkan oleh Dr. Roger Greenaway.

1. Facts (Peristiwa)

Serangkaian aktivitas yang dilakukan dalam pembahasan pembelajaran modul yaitu diawali mulai dari modul 2.3.a.3 mulai dari diri, kegiatan nya yaitu merefleksikan diri saya tentang pandangan dan supervisi di sekolah, kemudian dilanjutkan dengan eksplorasi konsep modul 2.3.a.4.1 yang membahas tentang coaching, perbedaan antara metode pengembangan diri coaching, mentoring, konseling, fasilitasi dan training, konsep coaching secara umum, bagaimana coaching dilakukan dalam konteks pendidikan, paradigma coaching dilihat dari sistem Among yang merupakan konsep dari Ki Hajar Dewantara, selanjutnya masuk ke modul 2.3.a.4.2 tentang eksplorasi paradigma berpikir coaching dan prinsip-prinsip coaching dalam komunikasi yang memberdayakan untuk pengembangan kompetensi, juga mengaitkan antara paradigma berpikir dan prinsip-prinsip coaching dengan supervisi akademik, selain itu disana juga dijabarkan perbedaan antara coaching, kolaborasi, konsultasi, dan evaluasi dalam rangka memberdayakan rekan sejawat, pembelajaran dibantu dengan contoh-contoh dengan video percakapan coaching dengan bahasan bagaimana menjadi seorang coach. Selanjutnya di modul 2.3.a.4.3 di Bahas tentang kompetensi inti coaching dan TIRTA sebagai alur percakapan coaching , disini dipelajari alur coaching mulai dari Tujuan, Identifikasi, Rencana aksi, dan Tanggung jawab yang diakronimkan menjadi TIRTA, TIRTA menurut bahasa yaitu air, pada tahapan ini diharapkan seperti air yang mengalir dari hulu ke hilir dan kita presence atau kehadiran secara penuh kita sebagai coach, dengan memberikan perhatian penuh maka kita dapat menggali dari seorang coachee tentang permasalahan yang dihadapinya dan coachee akan dapat menemukan solusinya sendiri, menjadi seorang pendengar aktif dengan sesekali memberikan tanggapan atas apa yang sedang dibicarakan oleh coachee, dan dibahas tentang keterampilan membuat pertanyaan berbobot dalam percakapan coaching, selain itu, modul ini juga membahas tentang jalannya percakapan coaching untuk membuat rencana aksi, coaching untuk melakukan refleksi, coaching untuk memecahkan masalah dan coaching melakukan kalibrasi, selanjutnya di forum diskusi eksplorasi kami saling melakukan pemantapan pemahaman dengan berdiskusi antar CGP. Pada modul 2.3.a.5 yaitu ruang kolaborasi secara daring saya berpasangan dengan Bu Diana melakukan kegiatan percakapan coaching untuk benar-benar memberikan pengalaman coaching secara nyata dengan teman sesama CGP, dan hasil percakapan divideokan dan diunggah sebagai salah satu tagihan dari LMS, kemudian pada modul 2.3.a.6 demonstrasi kontekstual, kami dikelompokkan dengan beranggotakan 3 orang (Bu Titi, Bu Riani, dan saya membuat video percakapan dengan 1 CGP menjadi observer, 1 CGP lain menjadi coach, dan 1 CGP lainnya menjadi Coachee, kami melakukan praktik secara bergiliran, kegiatan ini menambah pemahaman kami tentang bagaimana seharusnya menjadi observer, apa yang perlu diperhatikan pada saat pra observasi, saat observasi dan pasca observasi. Selanjutnya saya belajar modul 2.3.a.7 yaitu elaborasi pemahaman bersama pak Truko membahas tentang coaching dan supervisi akademik lebih dalam lagi. Untuk menambah refeksi pemahaman tentang supervisi akademik dan proses coaching maka saya membuat koneksi antar materi modul 2.3, selanjutnya yaitu membuat rancangan aksi nyata yang berkaitan dengan supervisi akademik yang dilakukan dengan teman sejawat di sekolah, dan pada hari jumat, 7 oktober 2022 adalah lokakarya 2 dan hari tersebut saya melakukan test akhir modul 2, dilanjutkan membuat refleksi dwi mingguan.

2. Feelings (Perasaan)

Modul 2.3 membawa saya tentang bagaimana pemahaman kompetensi dan prinsip-prinsip coaching dengan alur TIRTA, saya sangat semangat dan senang mengikuti aktivitas pembelajaran tentang coaching ini. Pada modul 2.3. ini kita diarahkan bagaimana menjadi coach yang baik, membuat pertanyaan yang berbobot dengan praktik langsung bersama para CGP lain membuat pemahaman baik tentang modul 2.3.

3. Findings (Pembelajaran)

Modul 2.3. memberikan saya banyak pengetahuan dan pembelajaran yang banyak tentang bagaimana menjadi coaching dengan tahapan dan alur TIRTA serta melakukan supervisi akademik yang baik guna membantu pengembangan diri rekan sejawat, pada fase ini saya diajak untuk meninjau ulang keseluruhan materi pembelajaran di Modul 2:yang pernah saya dapati mulai dari konsep Ki Hajar Dewantara tentang tujuan pembelajaran, tentang peran dan nilai guru penggerak, tentang pembelajaran berdiferensiasi yang berkaitan juga dengan Pembelajaran Sosial dan Emosional yang semuanya berkaitan dengan coaching dan supervisi akademik.

4. Future (Penerapan)

Sekolah sebagai salah satu tempat aksi nyata positif dapat diwujudkan dimana kita dapat melakukan dari hal yang sederhana dan bermanfaat bagi orang lain, sebagai seorang guru, saya tentunya sering menjumpai banyak permasalahan di lapangan yang terkait dengan potensi para murid dan mungkin rekan sejawat. permasalahan tersebut seringkali menjadi salah satu penghambat kemajuan seseorang dalam mencapai tujuannya, bahkan mereka bisa saja tidak sadar akan kemampuan dan kekuatan yang mereka miliki untuk menyelesaikan permasalahannya. Oleh karena itu, coaching sangat perlu dilakukan untuk bisa membantu mengatasi permasalahan tersebut. Selanjutnya saya berharap praktik baik ini bisa dilakukan juga oleh rekan sejawat lainnya. Sehingga semua mampu menjadi coach yang baik bagi muridnya dan orang lain.

Wassalamualaikum wr.wb.

 

 

Wanita Taat Beribadah Namun Tidak Bisa Masuk Surga

 

Al-Kisah diceritakan, ada seorang wanita yang dikenal taat dalam beribadah. Dia sangat rajin melakukan ibadah wajib maupun sunnah. Hanya ada satu kekurangannya, ia tak mau berjilbab menutupi auratnya.

Setiap kali ditanya ia hanya tersenyum, seraya menjawab: “Insya Allah yang penting hati dulu yang berjilbab.” Sudah banyak orang yang menanyakan maupun menasihatinya. Tapi jawabannya tetap sama.

Hingga suatu malam ia bermimpi sedang berada disebuah taman yang indah. Rumputnya sangat hijau. Berbagai macam bunga bermekaran. Ia bahkan bisa merasakan bagaimana segarnya udara dan wanginya bunga. Sebuah sungai yang sangat jernih. Airnya kelihatan melintas di pinggir taman. Semilir angin pun ia rasakan di sela-sela jarinya. Ada beberapa wanita di situ yang terlintas juga menikmati pemandangan keindahan taman.

Ia pun menghampiri salah satu wanita tersebut. Wajahnya sangat bersih, seakan-akan memancarkan cahaya yang sangat lembut. “Assalamu’alaikum saudariku…” “Wa’alaikum salam…, selamat datang wahai saudariku…” “Terimakasih, apakah ini syurga?” Wanita itu tersenyum. “Tentu saja bukan wahai saudariku. Ini hanyalah tempat menunggu sebelum surga.” “Benarkah? Tak bisa kubayangkan seperti apa indahnya surga jika tempat menunggunya saja sudah seindah ini…” Wanita itu tersenyum lagi kemudian bertanya, “Amalan apa yang bisa membuatmu kembali wahai sudariku?” “Aku selalu menjaga shalat, dan aku menambah dengan ibadah-ibadah sunnah. Alhamdulillah.”

Tiba-tiba jauh diujung taman ia melihat sebuah pintu yang sangat indah. Pintu itu terbuka, dan ia melihat beberapa wanita yang di taman tadi mulai memasukinya satu per satu. “Ayo, kita ikuti mereka!” Kata wanita itu sambil setengah berlari. “Apa di balik pintu itu?” “Tentu saja surga wahai saudariku…” Larinya semakin cepat. “Tunggu… tunggu aku…” Ia berlari sekancang-kencangnya, namun tetap tertinggal. Wanita itu hanya setengah berlari sambil tersenyum padanya. Namun ia tetap saja tak mampu mengejarnya meski ia sudah berlari sekuat tenaga.

Ia lalu berteriak, “Amalan apa yang engkau lakukan sehingga engkau tampak begitu ringan?” “Sama denganmu wahai saudariku…” Jawab wanita itu sambil tersenyum. Wanita itu telah mencapai pintu. Sebelah kakinya telah melewati pintu. Sebelum wanita itu melewati pintu sepenuhnya, ia berteriak pada wanita itu, “Amalan apalagi yang engkau lakukan yang tidak aku lakukan?” Wanita itu menatapnya dan tersenyum lalu berkata, “Apakah engkau tidak memperhatikan dirimu apa yang membedakan dengan diriku?”

Ia sudah kehabisan nafas, tak mampu lagi menjawab, “Apakah engkau mengira bahwa Rabbmu akan mengizinkanmu masuk ke surga-Nya tanpa jilbab penutup aurat?” Kata wanita itu. Tubuh wanita itu telah melewati, tapi tiba-tiba kepalanya mengintip keluar memandangnya dan berkata, “Sungguh disayangkan, amalanmu tak mampu membuatmu mengikutiku memasuki surga ini. Cukuplah surga hanya sampai di hatimu karena niatmu adalah menghijabi hati.”

Ia tertegun… lalu terbangun… beristighfar lalu mengambil wudhu. Ia tunaikan shalat Malam, menangis dan menyesali perkataannya dahulu.

Dan sekarang ia berjanji sejak saat ini ia akan MENUTUP AURATNYA.

Allah SWT Berfirman “Hai Nabi, katakanlah kepada isteri-isterimu, anak-anak perempuanmu, dan isteri-isteri orang mukmin, ‘hendaklah mereka mengulurkan jilbabnya ke seluruh tubuh mereka yang demikian itu supaya mereka lebih mudah untuk dikenal karena mereka tidak diganggu. Dan ALLAH adalah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.” (QS. Al- Ahzab: 59)

Berjilbab adalah perintah langsung dari ALLAH Subhanahu Wa Ta’ala, lewat utusan-Nya yakni baginda Nabi Besar Muhammad Rasulullah Saw. Yang namanya perintah dari ALLAH adalah wajib bagi seorang hamba untuk mematuhi-Nya. Dan apabila dilanggar, ini jelas ia telah berdosa.

Semoga cerita di atas mengilhami bagi wanita yang belum berhijab. Karna berhijab bukan sekedar menjadi identitas seorang musimah saja tapi ini adalah kewajiban yang harus di kerjakan. Semoga bermanfaat.

Sumber : cintaislami.com

Cara Membuat Jawaban Email Otomatis Menggunakan Gmail Google

Ketika kita sedang berlibur atau sedang sibuk, sehingga tidak sempat untuk membuka Email dan ternyata banyak sahabat atau rekan bisnis telah mengirim Email dan menunggu jawaban/balasan Email dari kita, maka apa yang akan terjadi jika kita tidak langsung menjawab Email mereka? Sedangkan mereka tidak mengetahui alasan kita belum menjawab Email tersebut.

Untuk mengatasi permasalahan tersebut, kini telah ada solusinya yaitu membuat jawaban Email secara otomatis dengan menggunakan layanan Email gratis dari Gmail Google, dimana cara kerja dari Email otomatis ini adalah ketika ada Email masuk, Gmail kita akan langsung menjawab dengan isi Email yang telah diatur sebelumnya.

Nah jika tertarik, maka Anda harus terlebih dahulu mempunyai account di Google dan jika anda belum punya silahkan buat dahulu atau dengan menggikuti panduan Cara Membuat Email di Google ini.

Selanjutnya silahkan ikuti Cara Membuat Jawaban Email Otomatis Menggunakan Gmail Google ini sebagai berikut:

1. Sign in/Masuk ke Account Gmail Anda;
2. Supaya sama dengan tutorial ini, rubahlah bahasanya menjadi bahasa Indonesia, lalu klik Setelan dan akan dibawa ke halaman seperti gambar di bawah ini:
   
3. Geser halaman ke bawah dan cari kolom yang bertuliskan: Penjawab pesan saat liburan;
4. Setelah ketemu, tandai tulisan Penjawab pesan saat liburan ON, lalu pada Kolom Hari silahkan diatur mulai tanggal berapa sampai tanggal berapa Anda liburan atau menginginkan jawaban otomatis tersebut tetap aktif;
5. Pada kolom Subjek, silahkan tulis judul pesan Anda dan di kolom Pesan Anda bisa menuliskan isi pesan sesuai yang Anda kehendaki;
6. Jika Anda ingin jawaban otomatis ini hanya untuk Email yang ada dalam daftar saja, silahkan kasih tanda centang pada tulisan Kirimkan tanggapan hanya kepada orang-orang di dalam daftar Kenalan saya, namun jika ingin seluruh Email yang masuk mendapat jawaban otomatis, maka dikosongkan saja;
7. Terakhir klik Simpan Perubahan, selesai.

Nah jika Anda ingin langsung uji coba, silahkan alamat Email yang telah disetting menjawab otomatis tersebut dikirimi Email dari alamat Email yang berbeda dengan syarat jika Anda ingin mengirim pada hari itu, maka Anda harus mengatur setting tanggalnya dimulai pada hari itu juga, lalu perhatikan apa yang terjadi?

Demikianlah tutorial Cara Membuat Jawaban Email Otomatis Menggunakan Gmail Google ini, semoga bermanfaat.

Cara Mengganti Header Blog pada Blogger

Menurut cerita beberapa blogger tentang alasan orang tertarik dan sering mengunjungi blog adalah pertama, isi blog sesuai dengan kebutuhan dan kedua, tampilan blog yang unik serta indah.

Dalam artikel ini yang akan dibahas adalah tentang alasan kedua yaitu tampilan blog yang unik dan indah yaitu salah satunya mengganti Header Blog, karena dengan mengganti header selain akan membuat tampilan blog menjadi menarik, juga akan terlihat seperti blogger profesional (kalau yang melihat blogger pemula seperti saya, he he heeeeeeeee).

Header tidak harus berupa gambar, tetapi bisa juga menggunakan teks sebagai header yang penting terlihat unik dan indah, namun kali ini yang akan dibahas adalah mengganti header dengan gambar.

Cara membuat header blog tidaklah sulit, namun jika Anda tidak ingin pusing-pusing membuat gambar sendiri, Anda bisa memanfaat website penyedia gambar yang gratis, seperti: freewebpageheaders.com, smashingmagazine.com dan lain.

Adapun cara download gambar di freewebpageheaders.com adalah sebagai berikut:

1. Klik Daftar Sekarang untuk membuka halaman situsnya;
2. Klik Register untuk mendaftar.
3. Klik Agree. Kemudian Anda akan diminta untuk mengisi Registration form. Form ini terdiri dari 2 bagian yaitu : Required info dan Optional info. Required info merupakan info yang harus Anda berikan untuk pendaftaran sedangkan Optional info merupakan info yang digunakan untuk menampilkan data Anda kepada pengunjung saat Anda login. Jika Anda merasa tidak perlu maka diabaikan saja untuk bagian ini.
4. Klik Submit Registration Form, lalu Anda akan mendapat pesan supaya membuka email untuk mengaktifkan account Anda.
5. Buka email yang Anda gunakan untuk mendaftar. Klik pada link yang diberikan untuk mengakftifkan account Anda.
6. Jika sudah, Anda akan mendapat pesan bahwa account Anda sudah diaktifkan.
7. Klik Return to the front page of free Web Page Headers.
8. Lalu klik Login untuk mendowload gambar header.
9. Pilih kategori header yang Anda inginkan. Jika Anda sudah menemukan gambar yang cocok. Klik pada gambar tersebut lalu klik Download.
10. Kemudian gambarnya akan terbuka pada halaman baru. Klik kanan pada gambar lalu pilih Save Image As lalu tekan Save.
11. Selesai. Sekarang gambar sudah tersimpan di komputer Anda.

Langkah selanjutnya Cara Mengganti Header Blog pada Blogger, yang pertama dilakukan yaitu mencari tahu berapa ukuran header pada template Anda, caranya:

1. Klik Rancangan->Edit HTML.
2. Cari kode #header-wrapper. Supaya mudah untuk mencarinya, tekan Ctrl+F ketikkan #header-wrapper lalu tekan Next.
3. Jika sudah ketemu biasanya ada kode width dan height disekitarnya. Misalnya seperti ini:
   
   #header-wrapper {
   width:975px;
   height:130px;
   margin:0px;
   padding:0px;
   text-align:left;
   background:#FFF url("http://i977.photobucket.com/albums/ae258/SPN_photo/HeaderSerbaTersedia-New.jpg") no-repeat right ;
   }
   
   Keterangan:
   width:975px; adalah panjang header
   height:130px;adalah lebar header.
   
   
   Agar gambar Anda sesuai dengan ukuran header template, maka gambar Anda harus diresize menjadi 975x130 pixel. Untuk merizenya Anda bisa menggunakan program pengolah gambar seperti Ms Paint, ACD See, Photoshop atau lainnya.
4. Setelah selesai. Masuk ke Dashboard Blogger Anda lagi, pilih Rancangan => Page Elements.
5. Klik Edit pada bagian Header.
6. Kemudian akan muncul halaman baru, pilih Browse from your computer, jika gambarnya disimpan dikomputer atau Browse from the web, jika gambarnya disimpan di image hosting seperti: Imageshack, Photobucket atau Geocities.
7. Pada bagian Placement. Pilih Behind title and description, jika Anda ingin manampilkan gambar dibelakang judul dan deskripsi blog atau pilih Instead of title and description, jika Anda ingin menyembunyikan judul dan deskripsi blog.
8. Lalu klik Save, selesai.

CATATAN:

• Tidak semua template bisa dipasang gambar, karena ada yang hanya menggunakan teks saja oleh karena itu pilihlah template yang sesuai kebutuhan.
• Jika cara di atas sulit diterapkan pada blog Anda, coba dengan cara ini: Cara Mengganti Header Blog Versi 2, semoga bisa membantu.

= = = = = = = => Selamat Berkreasi, Semoga Sukses!!! <= = = = = = = =

Cara Mengganti Alamat Blog WordPress Dengan Domain Co.Cc Gratis

Pada posting sebelumnya saya pernah membahas Cara Memperpendek Alamat Blog Dengan Domain Gratis untuk blogspot, dan kali ini saya akan membahas Cara Mengganti Alamat Blog WordPress Dengan Domain Co.Cc Gratis.

Maksud dan tujuan dari mengganti alamat blog dengan domain co.cc adalah agar alamat blog kita tidak terlalu panjang dan mudah diingat oleh orang lain. Misalnya seperti blog saya ini: dinoantono2010.wordpress.com dan setelah saya ganti dengan domain co.cc menjadi: dinoantono.co.cc, gimana lebih pendek dan mudah diingat khan?..................

Mengganti alamat blog dengan domain co.cc tidak akan menghapus atau merusak blog dan kita tetap bisa menggunakan blog tersebut selamanya meskipun kita telah berhenti menggunakan domain co.cc.

Nah jika Anda pemilik blog dari blogspot/blogger dan ingin mengganti alamat blogspot ke domain co.cc silahkan baca panduannya disini dan bagi Anda pemilik blog dari WordPress, silahkan ikuti Cara Mengganti Alamat Blog WordPress Dengan Domain Co.Cc , sebagai berikut:

1. Anda terlebih dahulu harus mempunyai account co.cc dan jika Anda belum punya silahkan Daftar Sekarang GRATIS atau langsung chek ketersediaan domain Anda pada form di bawah ini:



Kemudian silahkan ikuti intruksi co.cc atau apabila ingin tau caranya silahkan baca Cara Mendapatkan Domain Gratis Dari Co.Cc.

2. Setelah Anda mempunyai account di co.cc, silahkan Login disini untuk menuju ke halaman Manage Domain seperti pada gambar di bawah ini:

3. Pada menu My Domain, pada tulisan Select domain harus diganti dengan domain co.cc yang akan Anda gunakan untuk mengganti alamat blog WordPress Anda, lalu pada sub menu klik URL Forwading atau pada Manage Domain silahkan Anda cari halaman seperti gambar di bawah ini:

4. Pilih URL Forwarding, lalu tata cara pengisian kolomnya sebagai berikut:

• Redirect To (URL): http:// = Isi dengan alamat Blog WordPress Anda;
• Page Title = Isi dengan page title blog Anda;
• Frame = Pilih Path Forwarding (Display real address);
• Description = Isi dengan penjelasan blog Anda;
• Keywords = Isi dengan kata kunci untuk search engine blog Anda;

5. Setelah selesai mengisi form di atas lalu klik Setup dan akan terbuka halaman seperti di bawah ini:

6. Silahkan klik OK dan akan terbuka lagi halaman seperti di bawah ini:

Namun jika halaman di atas tidak muncul, Anda bisa melihatnya dari Manage Domain, dan perhatikan apakah halamannya tampil seperti di bawah ini:

Jika sudah seperti gambar di atas, berarti pengalihan (redirect) blog Anda ke domain co.cc sudah berhasil.

= = = = = = = => Selamat Mencoba, Semoga Berhasil <= = = = = = = =